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Narrazioni in inglese contro il cyberbullismo: Contrastare, sensibilizzare e prevenire attraverso le storie.
La relazione descrive il lavoro di una docente di inglese nel contrastare il cyberbullismo attraverso lo storytelling digitale e l'apprendimento linguistico. Attraverso l'adozione del First Conditional come argomento grammaticale, la docente ha coinvolto gli studenti nella creazione di storie che affrontano il fenomeno del bullismo. Il percorso ha promosso competenze linguistiche e comunicative, incoraggiando gli studenti a esprimersi in inglese in modo appropriato alla cultura e alla situazione. Sono state utilizzate metodologie interattive e collaborative, favorendo la partecipazione attiva degli studenti e la cooperazione tra di loro. L'obiettivo è stato quello di contrastare il cyberbullismo, sensibilizzare gli studenti sul tema e prevenire comportamenti negativi. Il lavoro ha integrato anche temi trasversali come inclusione, cittadinanza digitale ed empatia. L'esperienza ha offerto agli studenti un'opportunità significativa di apprendimento e di sviluppo personale all'interno di un ambiente scolastico sicuro e stimolante.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
A cura di
Scuole
