Approfondimento sulla metodologia flipped tramite interviste a insegnanti e riprese di pratiche d'aula in scuole di diverso ordine e grado. Rispetto al procedimento tradizionale che prevede che lo studio individuale segua alla spiegazione dell'insegnante, la lezione capovolta inzia a casa, dove i ragazzi visionano il materiale fornito dall'insegnante qualche giorno prima della lezione e giungono a scuola con delle conoscenze pre-acquisite. In questo modo il loro approccio al processo di apprendimento risulterà più vivace e attivo e porterà a un sapere sedimentato e consolidato. Il superamento del modello trasmissivo tradizionale permette infatti, una volta in classe, di dedicare più spazio al chiarimento dei dubbi e all'approfondimento delle conoscenze che si stanno acquisendo anche grazie al lavoro di gruppo. Sia nella fase di lavoro propedeutica a casa che in classe gli studenti sono poi invitati a produrre manufatti ed elaborati utili alla fissazione dei concetti e può essere utile far compilare una rubrica di valutazione a completamento dell'attività.

Parole chiave: flipped classroom, classe capovolta, blended, studio autonomo, riorganizzazione del tempo scuola, didattica laboratoriale