Lo scopo di questo video è quello di presentare alcune idee innovative sul tema degli ambienti di apprendimento sviluppate dal polo liceale “Rossano LS-LC-LA” di Corigliano-Rossano (CS).
Alcune iniziative sono state realizzate prima dell’emergenza sanitaria da coronavirus, altre invece sono state pensate e realizzate durante il lockdown assumendo il carattere di risposta pedagogicamente stimolante ai repentini cambiamenti che la pandemia da SARS-CoV-2 ha imposto all’organizzazione dei tempi e degli spazi nella scuola.
Da quale idea si è partiti? Dall’idea che lo ‘scenario’ degli apprendimenti non è solo un luogo fisico ben delimitato, o uno sfondo ben definito, ma è sostanza, contenuto ed elemento intrinseco dell’apprendimento stesso. Sistemare banchi e sedie tenendo conto della posizione degli alberi e delle siepi facilita l’idea della spontanea e naturale circolarità del sapere anziché della sua orizzontalità o verticalità; recuperare a nuova vita il cortile interno della scuola porta più facilmente a capire che il panorama è già di per sé una pagina di storia da scoprire con uno sguardo che va “oltre le discipline”; progettare e allestire uno spazio chiamato “biblioteca innovativa” rende fisicamente ‘visibile’ un apprendimento che nasce dal confronto, dal lavoro per piccoli gruppi, dalla ricerca-azione, dall’interazione con le risorse culturali e professionali presenti sul territorio; spostarsi con ‘armi e bagagli’ all’esterno delle aule per fare scuola nei quartieri del centro storico o nel reparto dell’ospedale è l’occasione per sprigionare un dispiego di competenze al servizio della comunità. Una serie di esperienze e di sperimentazioni, insomma, che fanno da cornice e da base a quelle innovazioni metodologiche e didattiche quanto mai necessarie per rispondere alle istanze di una società, la nostra, caratterizzata da incessanti cambiamenti che ‘impongono’ la trasformazione delle mentalità e la ricollocazione dei punti di vista.