La risorsa illustra le peculiarità del progetto PCTO “Imparare facendo” dell’ISISS “Piedimonte Matese” di Piedimonte Matese (CE), percorso pensato con lo scopo di favorire la crescita della cultura imprenditoriale e incoraggiare la nascita di realtà produttive innovative in un territorio (l’Alto Casertano) notoriamente povero di imprese di prodotti e servizi ad alto valore tecnologico.

Il percorso, avviato nell’anno scolastico 2021-2022, mira allo sviluppo di specifiche competenze trasversali (individuate quali traguardi formativi) per contribuire ad orientare lo studente nelle scelte successive al conseguimento del diploma, anche sviluppando capacità di autovalutazione delle proprie attitudini e aspettative.

Gli obiettivi del percorso possono essere così riassunti:

• attuare strategie didattiche flessibili e inclusive attraverso l’esperienza pratica e l’uso intensivo dei laboratori;
• offrire allo studente occasioni per risolvere problemi e assumere autonomamente compiti e iniziative;
• migliorare le abilità personali e relazionali dello studente e incentivare in lui l’acquisizione di una cultura imprenditoriale;
• arricchire la formazione dello studente, consolidando le competenze apprese a scuola e sviluppandone di nuove, spendibili anche nel mondo del lavoro;
• favorire l’orientamento dello studente per valorizzare le sue vocazioni personali, i suoi interessi e stili di apprendimento.

Il percorso ha coinvolto i 50 studenti dell’indirizzo Elettronica ed è stato strutturato per: essere in linea con la Raccomandazione del Consiglio europeo circa l’acquisizione delle competenze chiave per l’apprendimento permanente; includere armonicamente le attività interdisciplinari di educazione civica ed educazione imprenditoriale già previste nell’anno scolastico 2020-2021; consentire l’organizzazione strutturata in Unità didattiche di Apprendimento; esser coerente con i precedenti PCTO, così da consentire agli studenti del quarto e del quinto anno la ‘naturale’ prosecuzione di un percorso iniziato in precedenza; esser attuato in presenza e/o in Didattica Digitale Integrata (in caso di nuove disposizioni governative atte a contenere la diffusione di malattie infettive da coronavirus).