Una comunità educante composta dalla scuola, da 10 partner e da altrettanti stakeholder. 

Il progetto ha coinvolto circa 85 Studenti e Studentesse del Liceo Curie di Pinerolo delle classi 3Csa, 3Fsa, 4Csa e 4Enr guidati dalle Docenti Prof.ssa Emanuela Gasca (coordinatrice), Prof.ssa Giuliana Barberis, Prof.ssa Antonella Bonetto, Prof.ssa Emanuela Maccagno, Prof.ssa Elsa Paris, Prof.ssa Patrizia Serra, Prof.ssa Milena Tronci, Prof.ssa Laura Vattano e dal Prof. Angelo Merletti.

L’approccio fortemente interdisciplinare ha visto coinvolte sei materie facenti parte del curricolo formativo del percorso del liceo scientifico e di scienze applicate: Storia dell’Arte, Storia, Italiano, Informatica, Scienze Motorie e Musica.

GLI OUTPUT DEL PROGETTO

Gli studenti e le studentesse delle classi coinvolte si sono occupati di tre output specifici che sono andati a costituire il risultato finale del progetto:

• identificazione, analisi e descrizione degli itinerari culturali e storici del territorio del pinerolese e loro georeferenziazione su mappa digitale;
• identificazione, analisi e descrizione di “punti di interesse” culturali nell’ambito degli itinerari precedentemente identificati, e loro georeferenziazione su mappa digitale;
• progettazione e costruzione della piattaforma web https://percorsipinerolo.it/youthplus/ che è l’output che riunisce le informazioni precedentemente raccolte mettendole al servizio della comunità e dei cittadini.

nello specifico i risultati del progetto possono essere riassunti come segue:

• 2 itinerari culturali identificati nell’ambito della città di Pinerolo;
• 3 itinerari culturali identificati nel territorio pinerolese “I Dintorni” (Villar Perosa, Cumina, Torre Pellice);
• 5 itinerari storico – culturali relativi ai volti della Resistenza;
• 1 itinerario cittadino di orienteering culturale “Orienteering sulle tracce della memoria”
• più di 60 punti di interesse identificati sul territorio e descritti in schede realizzate ad hoc;
• 2 giornate di presentazione del progetto (“Giornata di Lancio” realizzata in data 11 gennaio 2024 e “Giornata di presentazione alle famiglie” dello scorso 17 maggio);
• 1 piattaforma web – https://percorsipinerolo.it/youthplus/ - che raccoglie i principali risultati di progetto (più di 80 pagine web comprensive di itinerari e punti di interesse);
• un trailer di progetto che racconta i valori e le parole chiave dell’iniziativa.

YOUTH+ IN NUMERI

• 16 itinerari storico culturali georiferiti su mappa digitale nelle due edizioni del progetto (a.s. 2022/2023 e a.s 2023/2024)
• 150 studenti coinvolti
• 8 docenti coinvolti / 6 discipline
• 10 partner
• 2 eventi realizzati per presentare i risultati alla comunità 
• 3 premi nazionali (Indire, Ashoka Italia, Asvis) 
• 2 riconoscimenti internazionali (STEAM house, HundrED) 

PREMI E RICONOSCIMENTI 

Il progetto sta raccogliendo importanti riconoscimenti a livello nazionale ed internazionale: 

• ha ricevuto il premio come buona pratica progettuale STEAM nell’ambito dei 100 profili italiani di “Innovazione Educativa” (premiazione avvenuta a Firenze, marzo 2024); 
• è stato invitato a presentarsi all’Academic Research Day dell’International STEAM Conference della STEAM House Birmingham City University (ottobre 2023); 
• è stato identificato tra le 33 buone pratiche territoriali del “Rapporto Territori” dell’Alleanza Italiana per lo Sviluppo Sostenibile – AsviS (settembre 2023); 
• è stato selezionato come iniziativa virtuosa di “Leadership Condivisa per il cambiamento” nell’omonimo progetto di INDIRE (maggio 2023).

I risultati del progetto sono consultabili presso la piattaforma web percorsipinerolo.it. 

Il sito è stato costruito dagli Studenti e dalle Studentesse coinvolte e a suo interno si possono consultare i contenuti storico / artistici, le mappe e le testimonianze storiche del progetto. 
 

Si segnala inoltre:

Reportage sulla Giornata di Lancio del Progetto: https://youtu.be/STlINnxP6us

Articolo selezionato dalla rivista Roots numero ‘Adolescenze’:

Gasca E., Barberis G., Bonetto A., Fiermonte F., Maccagno E., Vattano L.  (2023), Educazione al Patrimonio e STEAM education. Il progetto YOUTH nella co-progettazione con le comunità, in “roots§routes magazine, §ADOLESCENZE”, Anno XIII, N°43, Settembre - Dicembre 2023.