Il “dialogo educativo” e il bisogno di relazioni costituiscono la base dei cosiddetti “Legami Educativi a Distanza” (LEAD), cui la proposta didattica “Festeggiare si può...” fa riferimento.

Questa proposta consiste nella creazione di piccoli eventi tra scuola e famiglia del bambino per celebrare alcuni appuntamenti del calendario delle festività utilizzando gli strumenti sincroni (ad esempio videocall) oggi offerti da numerose piattaforme. Da casa, i bambini con i loro famigliari, collegati con l’insegnante – in vista della ricorrenza in calendario – si cimentano nella realizzazione di un preparato gastronomico (ad esempio una torta dolce o una salata, dei biscotti, ecc.). L’esperienza vissuta da ciascuno dei bambini verrà successivamente condivisa nello spazio pubblico della piattaforma in uso dalla scuola.   

La procedura seguita in questa proposta didattica è scandita da 4 fasi:

• l’insegnante posta un messaggio nella bacheca (Padlet o strumento analogo) con il quale comunica che il giorno X, alle ore W, verrà preparato il piatto Y. Il messaggio riporta anche l’elenco degli ingredienti e degli strumenti occorrenti (oltre alla procedura da seguire) per la realizzazione della pietanza;
• il giorno stabilito, all’ora stabilita, l’insegnante avvia la videocall; quando tutti i partecipanti si saranno salutati, l’insegnante disattiverà i microfoni dei vari presenti e procederà alla realizzazione della pietanza (rallentando o fermando la preparazione nel caso in cui qualcuno dei partecipanti ‘rimanesse indietro’, così da consentire a ognuno di completare i vari passaggi richiesti dalla ricetta);
• terminata la preparazione, l’insegnante riattiverà i microfoni e (nel tempo eventualmente occorrente per la cottura della pietanza) inviterà i bambini a raccontare l’esperienza appena vissuta e chiederà loro, prima di concludere la videocall con i saluti, di postare nella bacheca le foto o i disegni del momento in cui hanno mangiato la pietanza insieme ai famigliari;
• foto e disegni verranno condivisi nello spazio pubblico della piattaforma in modo tale che tutti possano godere l’esperienza vissuta in ciascuna delle case dei bambini.

Il cibo preparato dai bambini è per loro il risultato ‘concreto’, ‘tangibile’, dell’impegno profuso; infatti, nonostante la mediazione delle nuove tecnologie i bambini hanno agito usato le mani (ma anche la fantasia). Inoltre, preparare una pietanza insieme agli amici e ai famigliari induce nei giovani un generale stato di benessere psicofisico.

“Festeggiare si può…” è un’attività indicata anche per i bambini BES: infatti, per una vera inclusione le spiegazioni della ricetta (ingredienti, strumenti e procedura) saranno scritte con il linguaggio della Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA).