Quando un prodotto di documentazione audiovisiva viene utilizzato per ripensare la didattica, consentendo di rileggere gli argomenti del curricolo proprio grazie al lavoro riflessivo che il docente conduce sulla “documentalità” dell’esperienza d’insegnamento, allora si può effettivamente parlare di una documentazione “ex-post”, che conduce a ritroso verso un nuovo inizio del fare scuola. In questo caso, il materiale girato da INDIRE per il video “Arte e territorio, città e lavoro” offre nuovi spunti e occasioni per riconfigurare i contenuti curricolari, per ripartire dal “grado zero” e considerare la documentazione come parte viva e integrante di quella circolarità che è la forma ideale del processo formativo.