Negli ultimi anni, nelle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione sono nate importanti esperienze di teatro-educazione grazie a uno spazio ad hoc individuato all’interno del curricolo e non più in ragione di uno sporadico pomeriggio dedicato alla formazione extracurricolare. Questo nuovo modo di intendere l’educazione teatrale assume molte diverse forme nelle molte diverse realtà territoriali italiane. Ci sono scuole che puntano su quello che viene chiamato “fare teatro”, cioè il laboratorio teatrale e che rappresenta la concreta possibilità di uno spazio e di un tempo ben definiti in cui bambini e ragazzi possono sperimentare le loro capacità espressive e creative. Altre scuole articolano l’esperienza teatrale integrandola con percorsi di educazione allo sguardo, cioè di quella che viene definita “didattica della visione” e che ha l’obiettivo di formare lo spettatore teatrale, cioè di colui che sa vedere quel particolare oggetto d’arte, nato per essere guardato, che è l’evento teatrale, con la consapevolezza che ‘imparare a vedere’ è il risultato di uno specifico processo. Una forma molto particolare di educazione teatrale è, infine, quella del teatro ‘immersivo’; qui si sfumano i confini tra performer e spettatore, dove quest’ultimo diviene parte integrante della storia perché interagisce con gli attori e l’ambiente circostante. Per il gruppo di ricerca INDIRE “Teatro a Scuola”, il documentare le pratiche di teatro-educazione si è rivelata una straordinaria occasione di conoscenza e di approfondimento; ne risulta un articolato quadro in cui l’educazione teatrale, oltre a favorire risultati positivi sugli apprendimenti di alunni e studenti, ha un effetto anche sulla pratica professionale dei docenti. Fare teatro a scuola sviluppa la creatività di ognuno: di chi insegna e di chi apprende, indistintamente, con un effetto del tutto analogo a quello del sasso nello stagno descritto da Gianni Rodari nella sua Grammatica della fantasia. Introduzione all’arte di inventare storie.
Percorso: Vedere, fare, vivere il teatro a scuola
