Il video, prodotto dal Liceo Scientifico “Enrico Fermi” di Bologna e realizzato da Francesco Matera e dal gruppo di ricerca INDIRE “Teatro a Scuola”, documenta un percorso di formazione rivolto agli studenti di quattro scuole bolognesi, nato con lo scopo di fornire ad ogni giovane gli strumenti più idonei a renderlo spettatore critico di un evento teatrale.
Svolto in orario curricolare scolastico, il percorso si avvale di metodologie pedagogiche concepite ad hoc per far dialogare tra loro dimensione scenica ed esperienza formativa.
Il percorso, assecondando un approccio di tipo critico-giornalistico, ha come fulcro l’esperienza diretta: gli studenti si ‘calano’ in ognuno degli elementi che concorrono alla creazione di uno spettacolo teatrale e, in base a quanto osservato, sperimentano differenti modalità di restituzione critica. Questo tipo di metodo, assai innovativo, fa la differenza rispetto ad altri molto utilizzati nelle scuole: quelli che poggiano su massicce dosi di teoria somministrate in classe ‒ per lo più meccanicamente ‒ in forma di nozione.
Il percorso tiene conto delle caratteristiche individuali, dei vissuti personali, dei gusti e delle idiosincrasie di ciascun giovane, creando così un deliberato ‘spiazzamento’ pedagogico; un approccio che genera interesse perché destruttura le consolidate gerarchie del gruppo-classe, genera curiosità, offre spazio d’espressione a tutti: agli studenti più introversi e silenziosi così come a quelli che incontrano difficoltà nell’apprendimento.
Il teatro a scuola si rivela un medium naturalmente inclusivo grazie alla sua natura plurale e multisensoriale. Integrando linguaggi diversi ‒ parola, corpo, immagine, suono ‒ valorizza forme espressive ‘altre’ e permette a ogni giovane di individuare e personalizzare la propria ‘soglia d'accesso’; aspetto, questo, rilevante per tutti quegli studenti che, per motivi diversi, tendono a rimanere ai margini del processo educativo ‘tradizionale’.
Il percorso è realizzato dall’associazione culturale “Altre Velocità” e si inserisce nell’ambito del progetto “La scena che educa”, un articolato insieme di pratiche proposte ogni anno in quattro scuole bolognesi: gli istituti comprensivi “n. 8” e “n. 17”, l’IIS “Crescenzi-Pacinotti-Sirani” e il Liceo Scientifico “Enrico Fermi”.
Percorso: Vedere, fare, vivere il teatro a scuola
