Cosa significa per una piccola scuola superare l’isolamento culturale? La risposta a questa domanda è nel video qui proposto e che INDIRE, nell’ambito del progetto “Piccole scuole”, ha realizzato come strumento di disseminazione di quello che può accadere in un contesto isolato geograficamente ma che è stato in grado di superare i confini del suo limite geografico tramite le opportunità offerte dai progetti europei. L’esperienza di un piccolo plesso, la scuola primaria “Cesare Fracchioni” di Travo, in provincia di Piacenza, non è solo una buona pratica da imitare, ma testimonia anche un modus operandi di una realtà capace di avviare processi innovativi che si innestano sin dentro l’impalcatura del curricolo, l’organizzazione degli spazi e la riformulazione del tempo scuola. Il sapiente uso di diverse tipologie di finanziamenti ha avviato un processo di cambiamento che ha rigenerato il sistema scuola, poiché ha coinvolto gradualmente tutti gli altri plessi di cui si costituisce l’istituzione scolastica di riferimento anche situati in altri comuni. Questo processo virtuoso ha permesso ai suoi studenti di partecipare ad iniziative grazie alle quali “sono partiti italiani e sono tornati europei”.