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Se penso a IL non vedo niente, se penso a LEONE lo vedo. Percorso di introduzione alla grammatica valenziale
Un’esperienza di approccio alla riflessione linguistica per favorire una maggiore consapevolezza rispetto alle strutture della lingua.
In questa risorsa è contenuta la documentazione di un’esperienza di approccio alla grammatica con bambine e bambini di classe I Primaria.
Il lavoro prende avvio da attività che consentono a bambine e bambini di prendere consapevolezza delle loro competenze, di condividerle con il gruppo e di negoziare scoperte e significati.
L’attività sulla riflessione linguistica è strettamente legata alla lettura, alla scrittura di testi per rendere evidente che la grammatica è uno strumento che utilizziamo per riflettere sulla lingua che usiamo per comunicare.
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