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Un'esperienza con la grammatica valenziale in una classe seconda della scuola primaria
Il video mostra un’attività didattica basata sul modello teorico della grammatica valenziale in una classe seconda della scuola primaria, in cui gli alunni lavorano sulla struttura della frase semplice. L’obiettivo è quello di mostrare una possibile attuazione di questo modello alternativo allo studio della grammatica già nei primi anni di scolarizzazione e quali dinamiche di riflessione sulla lingua innesca negli alunni. Questa video documentazione è un invito forte rivolto ai docenti, perché nell’insegnare a riflettere sulla lingua che usiamo conducano i loro studenti a cogliere la bellezza nel combinarsi delle parole in maniera armoniosa, sempre adeguata al pensiero che delle parole si serve per mostrarsi al mondo. L'attività in classe è commentata dal prof. Sabatini che raccomanda gradualità e prudenza nel proporre la grammatica valenziale nella scuola primaria. I video sono parte del percorso didattico dal titolo "Semplice… la frase semplice? Riflessione sulla struttura della frase semplice e sulle funzioni dei suoi elementi" di A.P. Ferraro e A. Gueli.
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Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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