Il video qui proposto presenta due situazioni di lettura ad alta voce: lettura animata realizzata in libreria e lettura a più voci eseguita dai bambini. L’intonazione, il ritmo, il tono, l’intensità, le pause, il timbro di voce sono tutti elementi che uniti alla mimica e alla gestualità del corpo contribuiscono a favorire la comprensione e l’interpretazione del testo. È questa una pratica didattica che deve essere promossa nella scuola primaria in quanto favorisce un attivo coinvolgimento degli alunni e l’instaurarsi di un rapporto comunicativo fra emittente e ricevente. Il video è parte del percorso didattico dal titolo "Lo straordinario potere della lettura. La lettura ad alta voce come strumento per promuovere la comprensione del testo – Il vincolo interpretativo dell’emittente nella comprensione del testo" di Giuseppina Merenda, docente di scuola primaria.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2]
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Lettura e tipologie testuali, Approfondimento di Giuseppina Merenda - Docente di Scuola Primaria
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.