Stimolare gli studenti allo studio della grammatica risulta spesso alquanto arduo ma è un’attività preziosa che consente di conoscere i meccanismi di funzionamento delle strutture pure della lingua. Appare dunque importante proporre un modello “sintetico e profondo” come quello basato sulle valenze del verbo e che rinnova completamente questo tipo di studio riuscendo a incuriosire gli studenti. In questa risorsa ci occuperemo dell’unità di base, costituita dalla frase nucleare formata dal verbo con i suoi argomenti e che ci aiuta a scoprire il cammino che motiva gli studenti ad andare alla ricerca dei procedimenti teorici che sono alla base della lingua. Studiare un modello “sistema” come la grammatica significherà anche, in qualche modo, “fare filosofia”. La lingua, in fondo, è pensiero ed è l’opera più complessa prodotta dal cervello umano.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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