Il video documenta l’esperienza della secondaria di primo grado dell’IC 3 “Mattarella” di Modena, scuola capofila dell’Idea “Apprendimento autonomo e tutoring” del Movimento “Avanguardie educative”, che pone fiducia e autonomia degli studenti al centro del proprio progetto educativo. 
Il curricolo affianca alle discipline tradizionali i percorsi delle STEAM Sisters, due ore settimanali valutate dedicate a intelligenza artificiale, espressività, linguaggi della comunicazione, scienze e sostenibilità, orientamento. All’interno delle 30 ore settimanali la scuola ha ricavato quattro ore pomeridiane: metà classe frequenta un club di otto settimane, l’altra metà il tutoraggio guidato dall’insegnante di sostegno; il giorno dopo i gruppi si invertono. Le attività si svolgono in ambienti progettati allo scopo, come lo Spazio Leo, Future Lab del Ministero. 
Focus del video è il tutoraggio, nato durante il Covid per accompagnare gli studenti verso una maggiore autonomia e articolato in tre momenti. Con il planning settimanale, cartaceo o digitale, i ragazzi imparano a organizzare compiti, studio e impegni extrascolastici. Con la “tabella Post-it” riflettono su un’attività individuando cosa hanno saputo fare, cosa no e quali strategie concrete adottare per migliorare, ripensando così il proprio metodo di studio. Nei progetti multidisciplinari, svolti in coppia o in piccolo gruppo e presentati ad altre classi o ai genitori, consolidano gli apprendimenti del mattino e sviluppano competenze trasversali. 
Attraverso le testimonianze del dirigente, dei docenti e degli studenti, il video racconta una didattica collaborativa e non competitiva, in cui i compagni diventano una risorsa e l’autovalutazione sostituisce l’attesa del giudizio altrui, favorendo personalizzazione, inclusione e scoperta dei propri talenti, anche in chiave orientativa. 

Autori: 
Massimiliano Naldini e Silvia Panzavolta- Ricercatori INDIRE 

Partecipanti: 
Daniele Barca (Dirigente scolastico) 
Cecilia Rivalenti (docente) 
Nicol Albertini (tutor classi 1^) 
Irene Mancini (tutor classi 2^) 
Francesca Micheletto (tutor classi 3^) 

L’esperienza ha visto protagonisti gli studenti delle classi I, II e III della scuola secondaria di primo grado “Mattarella”.