L’esperienza proposta attinge alle opportunità formative offerte dal territorio, incentrando l’attività didattica sulla ricerca quale metodologia che consente una costruzione del sapere tale da rendere gli studenti capaci di strutturare il proprio apprendimento in forma autonoma.

Il percorso ha inteso approfondire alcuni momenti di festa e alcuni aspetti delle tradizioni propri del tessuto socioculturale di appartenenza, per cui la parte iniziale dell’attività ha impegnato i giovani a svolgere ricerche e a condurre delle interviste fuori dagli ‘spazi scolastici’.

Il lavoro ha previsto, come prodotto finale, la realizzazione di un video nel quale è fatto uso del green screen, noto anche come chroma key: grazie a questo strumento (usato per sovrapporre immagini o video diversi tra loro), una volta definiti insieme all’insegnante gli ambiti di ricerca e stabilite le modalità di lavoro e fissati i tempi di consegna previsti per ciascuna fase, dopo aver costituito i gruppi di lavoro, ciascun giovane può svolgere anche a distanza il proprio compito e dare il proprio contributo. La gestione di tutto il percorso può appoggiarsi sulle risorse offerte dalla tecnologia: le videolezioni consentono di presentare e organizzare il lavoro e possono costituire dei momenti funzionali per raccordare le varie fasi del percorso; l’uso di cartelle condivise su Google Drive permette di archiviare il materiale (foto, disegni, video), così come la revisione dei testi può avvenire mediante documenti condivisi online; alle chat di gruppo si può ricorrere per avere chiarimenti e ricevere comunicazioni;  con gli smartphone personali si possono condurre le interviste (che poi verranno trascritte); gli smartphone personali o le videocamere consentono le registrazioni dei video. 

La realizzazione di questo contenuto didattico digitale ha creato situazioni motivanti per l’apprendimento, ha favorito lo sviluppo del metodo per fare ricerca, afferendo all’uso di competenze e abilità interdisciplinari; ha inoltre permesso di costruire nuove relazioni con il contesto socioculturale in cui opera la scuola e di rafforzare legami preesistenti, risultato che si è significativamente aggiunto a quelli prefigurati in sede di programmazione.

Venerdì 14 maggio 2021 gli autori di questa esperienza hanno condotto un webinar di approfondimento.