La valutazione formativa comprende attività e pratiche messe in atto dai docenti allo scopo di migliorare l’apprendimento degli studenti. Ne vengono esplorate le potenzialità in relazione a processi di apprendimento e insegnamento della matematica. Lungo lo sviluppo di un percorso educativo, le decisioni possono essere meglio fondate se si ancorano a evidenze raccolte come parte dello stesso processo formativo. Vengono presentati alcune indicazioni per lo sviluppo di una attenta pratica di valutazione formativa, nonché un esempio di attività di valutazione formativa tra pari.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
