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Intervista impossibile a Carlo Magno. L'uso delle fonti storiche con la Flipped Classroom
L’attività, sperimentata in una classe prima di una scuola secondaria di primo grado, segue il metodo Flipped Classroom ed è pensata come un training sulla competenza disciplinare realtiva all'uso delle fonti storiche.
Il lavoro consiste in una fase preliminare nella quale il docente seleziona una serie di informazioni di carattere storico. Successivamente le rende disponibili agli studenti affinché, attraverso lo studio delle fonti proposte, realizzino una 'intervista impossibile' a Carlo Magno.
Con differenti livelli di difficoltà e lasciando una maggiore autonomia ai ragazzi, l’attività può esser riadattata e proposta anche nelle classi del biennio superiore. Oppure, in forma semplificata, nella scuola primaria.
Il progetto intende unire la verifica individuale sull'uso delle fonti con il lavoro di gruppo. L’idea nasce dalla constatazione che il mezzo audiovisivo – e le possibilità che offre per comunicare in forma ludica e sintetica quanto appreso dai testi – sia uno straordinario strumento, capace di stimolare la creatività e il coinvolgimento dei giovani.
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