Quest'attività, sperimentata nelle classi terze e quarte di una scuola primaria, è una forma complessa di Debate che impegna i 'debaters', nonostante la giovane età, in argomenti astratti (Tecnologia sì o no?) e in confutazioni di elevata elaborazione.
Com'è noto, il Debate è un approccio didattico che consiste in un confronto fra due squadre di studenti che sostengono e controbattono un’affermazione o un argomento dato dal docente, ponendosi in un campo (pro) o nell’altro (contro). Il metodo aiuta a cercare e selezionare le fonti, a sviluppare competenze di public speaking e di educazione all’ascolto, a migliorare la propria consapevolezza culturale e l’autostima.
Nella prima parte di questa esperienza il docente presenta l'argomento alla classe attraverso una serie di risorse preventivamente selezionate, mentre nella seconda fase si definiscono i focus delle argomentazioni pro e contro e il quadro dei riferimenti culturali rispetto all'argomento.
Le squadre dibatteranno in una sfida finale di grande impatto emotivo.
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