Il contributo intende dimostrare che le attività ricettive possono essere insegnate in modo esplicito attraverso una serie di task che danno agli apprendenti uno scopo e una guida quando devono affrontare l’ascolto o la lettura in lingua straniera. Lo scopo dei materiali e degli esempi proposti e la guida che verrà illustrata per la costruzione e l’adattamento di task di ascolto e lettura è sviluppare percorsi in classe utili a migliorare negli apprendenti la capacità di riconoscere e usare le strategie necessarie in un task di ascolto e lettura.

Obiettivi formativi per il docente.

Il docente impara a

1. iflettere sulle attività di ricezione (orale e scritta) intese come processo
2. riconoscere e attivare le strategie di ascolto e lettura necessarie in un determinato task
3. costruire e/o adattare task utili nell’insegnamento delle attività ricettive (ascolto e lettura)

Obiettivi di apprendimento per gli studenti

Lo studente

1. esplora, riconosce e impara ad attivare strategie di ricezione (ascolto e lettura) utili rispetto ad un determinato task
2. riflette sulle caratteristiche delle attività di ricezione
3. svolge task utili a mettere alla prova strategie di tipo ricettivo

Competenza/e di riferimento per i docenti:

• comprendere la lingua scritta
• comprendere la lingua orale

Competenza/e di riferimento per gli studenti:

• comprendere la lingua scritta
• comprendere la lingua orale

Abilità linguistico-comunicative: ricezione

Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.