Il contributo offre una panoramica  teorica e pratica delle attività di apprendimento vicine al mondo dei bambini, tra queste possono essere annoverate:
- le attività di story-telling rivestono un ruolo di primaria importanza nell'insegnamento precoce dell'inglese come lingua straniera, in quanto attività motivanti e divertenti oltre che esercizio di condivisione sociale. La narrazione in primo luogo stimola atteggiamenti positivi nei confronti della lingua straniera, che è percepita attraverso la storia come esperienza reale e compiuta. Inoltre, essa sviluppa l'ascolto e la concentrazione. Infine, stimola la fantasia e permette di fare previsioni circa possibili eventi futuri;
- le canzoni, che includono rhymes, nursery rhymes, chants e jazz chants offrono tutte un' ampia gamma di materiali versatili e motivanti per l' insegnamento, che possono essere sfruttati al massimo attraverso precise sequenze del percorso didattico, nelle diverse fasi della lezione, e che sono semplici da imparare e memorizzare;
- la drammatizzazione non va intesa soltanto come realizzazione di recite scolastiche e feste di fine d'anno, ma può diventare un'attività regolare nella classe di lingua straniera con semplici role-plays, storie , filastrocche e canzoni, che rendono gli alunni davvero capaci di produrre un linguaggio naturale e autentico, in un modo stimolante e divertente;
- i giochi, importanti ausili per massimizzare l'acquisizione di una lingua e creare le migliori condizioni per l'apprendimento. Gli alunni in età precoce necessitano di attività multisensoriali che possono essere offerte attraverso un approccio del T P R ( risposta fisica totale), e l'uso di giochi naturali e versatili dal punto di vista linguistico, incorporati nella lezione in un'attenta sequenza.

Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.