La risorsa porta gli studenti a osservare come nella nostra lingua il lessico si colori di particolari sfumature attraverso l’utilizzo dei suffissi alterativi e come, con le dovute eccezioni, gli alterati mantengono in genere le stesse caratteristiche grammaticali della base.
Nello specifico, gli studenti vengono invitati a scoprire le particolarità dell’alterazione nel nome: alcuni sostantivi sono solo apparentemente alterati, mentre alcuni alterati attraverso l’evoluzione della lingua si sono lessicalizzati, divenendo unità lessicali autonome dotate di un loro significato preciso. Il percorso invita ad abbandonare il tradizionale insegnamento di tipo quasi esclusivamente strutturale-sintattico e suggerisce agli studenti di osservare il lessico per arrivare alla deduzione delle regole formali: si propongono delle parole, poi si analizza come sono fatte. Insomma, “dalla pratica alla grammatica” e non viceversa. La lezione alterna, in tal modo, momenti di “analisi” che partono da proposte di lavoro o da domande-stimolo a momenti di “formalizzazione” delle scoperte, sempre in un clima di confronto e collaborazione all’interno del gruppo-classe.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
A cura di
