Questo contributo propone di ispirarsi al vasto corpus delle Nursery Rhymes inglesi con il duplice intento 1) di migliorare nei docenti della primaria la pratica e approfondire la conoscenza della fonetica e fonologia inglesi, 2) di fornir loro materiale autentico e motivante da utilizzare in classe. Dopo un excursus sulle Nursery Rhymes e sulle ricerche che ne auspicano l’uso nei primi gradi dell’apprendimento della L1 così come della L2, si suggerisce di usarle come filo conduttore all’interno di una formazione di professional English verso il liv. B1 del Quadro Comune Europeo (2020). Se ne delinea inoltre uno sfruttamento didattico per attività non soltanto imitative e di apprendimento mnemonico, che resta centrale, ma anche cooperative e creative che coinvolgano sia bambini che adulti.
Obiettivi:
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
A cura di
