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Italiano - Riflessione sulla lingua e grammatica valenziale
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Il modello di lezione-laboratorio di grammatica valenziale
Nel video viene illustrato il modello di lezione-laboratorio di grammatica valenziale emerso come uno degli esiti della ricerca sul campo Didattica della grammatica valenziale: dal modello teorico al laboratorio di grammatica in classe condotta da Indire nel biennio 2016-2018 con una rete di scuole di Palermo.
Nel corso della ricerca si è provato a ricostruire dai dati raccolti come è stata ristrutturata la lezione di grammatica, andando a cogliere differenze, ricorrenze e somiglianze tra le diverse pratiche osservate. L’obiettivo che si è inteso perseguire è stato quello di fornire indicazioni operative ai docenti che vogliono affrontare un percorso analogo a quello dei docenti coinvolti nella ricerca; e anche quello di definire un modello di lezione laboratoriale di grammatica validato sul campo per contribuire alla riflessione didattica e scientifica sul concetto di laboratorio in area linguistico-umanistica.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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