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Usare check list sia per docente che per studente e sviluppare l’autonomia nello studio – Zero oddness, please! Checklists for teaching and learning self-assessment
Il percorso didattico stimola la riflessione sull'autovalutazione delle azioni dell'insegnante e sul modo di apprendere degli studenti in alcune fasi dei compiti.
L'aula diventa un “laboratorio” dove gli studenti svolgono le loro interazioni, mentre l'insegnante-osservatore passa dal riconoscimento dei problemi di apprendimento verso una raccolta organizzata di dati per riflettere sul proprio fare. Si concentra sulla pratica delle quattro abilità integrate con una maggiore attenzione all'interazione orale e al trattamento dei dati di alcune checklist.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
