La risorsa propone, attraverso momenti di scoperta-riflessione, la messa a fuoco del “genere” saggio critico, un tipo di testo basato sull’esposizione o l’argomentazione di informazioni o di idee, caratterizzato da un discorso mediamente vincolante. La comprensione del tema di fondo e della sua articolazione rappresenta il primo passo per una discussione con i compagni e l’espressione di un giudizio personale sul tema stesso. In questa prospettiva, la distinzione tra argomenti e valutazioni/opinioni, validata attraverso una ricognizione logica e semantica nel testo, può costituire per gli studenti la base per sviluppare una maggiore competenza logico-linguistica, per relazionarsi agli altri ed esercitare, in modo consapevole, la cittadinanza.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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