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Rileggere (quasi) lo stesso testo. Le parole e i significati di una novella e delle sue riscritture
«Il possesso sicuro della lingua italiana – si legge nel documento sull’Asse dei linguaggi per il I biennio secondario – è indispensabile per esprimersi, per comprendere e avere relazioni con gli altri, per far crescere la consapevolezza di sé e della realtà, per interagire adeguatamente in una pluralità di situazioni comunicative e per esercitare pienamente la cittadinanza».
All’interno di questa prospettiva disciplinare e civica insieme, è centrale la competenza Leggere, comprendere ed interpretare testi scritti di vario tipo. Questo percorso multimediale s’inserisce proprio in questo ambito, attraverso un fitto lavoro nella materialità linguistico-lessicale di alcuni testi letterari temporalmente più e meno vicini all’esperienza quotidiana degli studenti, chiamati collaborativamente a orientarsi tra i loro caratteri interni, le loro parole e i loro significati.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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