La risorsa intende offrire all’alunno l’occasione per una riflessione linguistica rivolta al testo scritto e al manuale scolastico, in particolare all’analisi di testi tratti da un manuale scolastico di geografia e di scienze.
L’attenzione sarà incentrata sullo sviluppo e sul potenziamento delle capacità di osservazione del libro scolastico nei suoi aspetti esterni ed interni con la focalizzazione del tema di fondo e del lessico tecnico.
Dalla riflessione linguistica emergeranno anche i tratti peculiari che consentono di individuare l’appartenenza del manuale scolastico alla tipologia dei testi mediamente vincolanti, secondo la classificazione proposta nel Materiale di studio “La lingua nella concretezza del testo“.
Le competenze e le abilità riconosciute oggi come basilari e strategiche nella formazione dell’attuale generazione sono affermate in numerosi documenti e indagini nazionali e internazionali a partire dagli Obiettivi Lisbona alle Indicazioni nazionali e alle indagini OCSE-PISA.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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