La scrittura per apprendere o per capire è prevalentemente una scrittura di sintesi.
La scrittura di sintesi insegna a produrre un testo più breve a partire da un testo più lungo (letto, ascoltato, ascoltato e visto) mantenendone il tema principale e le problematiche che gli sono connesse. Anzitutto è dunque necessario comprendere il testo di partenza e poi non soltanto riprodurre le informazioni più importanti, ma “processarle” e rielaborarle. Le scritture di sintesi funzionali allo studio (come il riassunto, gli appunti, gli schemi, le mappe, le note, le schede e altre) non fanno parte delle abilità innate di ciascuno di noi; prevedono anzi l’acquisizione di notevoli capacità e un esercizio continuo. Non sempre invece poste quasi mai al centro della pratica didattica: lo sono talvolta alcuni suoi prodotti (soprattutto i riassunti), ma non le procedure, i processi e le abilità di cui ci occuperemo in questo percorso.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Educazione linguistica e letteraria in un’ottica plurilingue" [B-10-FSE-2010-1].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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