L’attività affronta i problemi legati alle stime degli ordini di grandezza. In effetti, saper stimare correttamente un ordine di grandezza, o saper approssimare dei valori, rappresenta una difficoltà diffusa. Proponendo problemi anche legati a situazioni reali, si capisce che in certi casi è importante l’ordine di grandezza, mentre il numero di cifre significative diventa secondario. All’inizio dell’attività si introduce la notazione scientifica per rappresentare i numeri e si discute l’uso di questa scrittura per valutare l’ordine di grandezza. Si tratta di strumenti fondamentali per un cittadino, perché spesso arrivano dai mass media informazioni che vengono accolte con scarsa capacità di analisi e senza un adeguato “senso dei numeri”. Analizzando e ragionando su un importante tema d’attualità (“di quanto si innalzerebbe il livello dei mari se tutti i ghiacciai si sciogliessero?”), si affrontano in un caso concreto le diverse problematiche inerenti l’ordine di grandezza, la precisione, l’approssimazione.
Tematica affrontata: numeri e algoritmi.
Grado scolastico: secondaria di II grado – primo biennio
Obiettivi dell’attività:
– conoscere le diverse rappresentazioni dei numeri e saperle utilizzare negli opportuni contesti;
– operare con la notazione scientifica;
– distinguere la rilevanza della precisione e dell’ordine di grandezza nella valutazione di un numero;
– acquisire un “senso del numero” adeguato a valutare l’attendibilità di informazioni numeriche relative a situazioni reali.
Tempo medio per svolgere l’attività in classe: 5-10 ore.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "M@t.abel" [B-10-FSE-2010-3].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
