Il titolo intende sottolineare due punti: 1. la Glottodidattica, come la Medicina e l’Astronautica e a differenza della Biologia e dell’Astronomia, è una “scienza per fare” e non solo una “scienza per conoscere”; 2. come non basta essere medici per essere pediatri, così non è sufficiente saper insegnare le lingue straniere per saperle insegnare ai bambini.
Vi sono competenze professionali specifiche da acquisire, che spaziano dalla comprensione dei dati offerti dalla psicologia dello sviluppo fino alla conoscenza di favole, conte, ecc., ossia di tutto ciò che è vicino all’esperienza quotidiana di coloro con i quali si interagisce didatticamente. Esiste quindi un settore specifico della Glottodidattica che si rivolge a chi opera nella scuola dell’infanzia e primaria - con ulteriori distinzioni a seconda dell’età del bambino e del suo livello di scolarità. In particolare, uno degli spartiacque tra scuola dell’infanzia e scuola elementare è dato dall’alfabetizzazione. È una grande fortuna per i bimbi accostarsi a una lingua straniera prima di avere imparato a scrivere: la lingua si chiama lingua perché sta in bocca e non su un pezzo di carta.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
