Saper parlare (come saper ascoltare) è una delle abilità fondamentali dell’educazione linguistica. Nell’interazione verbale si costruisce un discorso comune: vengono attivati – in tempo reale – gli schemi degli scambi che si possono avere in una data situazione (cercando di capire, ad esempio, da dove vengono e che cosa pensano gli interlocutori) e sono messe in atto strategie (prendere la parola, cooperare, controllare l’efficacia di ciò che si dice) affinché la comunicazione abbia successo. Il parlato ha una sua grammatica e caratteristiche sue proprie che sono diverse dallo scritto. I contesti di uso della lingua parlata e quelli della lingua scritta possono avere caratteristiche piuttosto diverse quando si tratta di parlato informale, e caratteristiche più simili nel parlato formale. Le attività didattiche proposte in questo percorso hanno come scopo l’analisi delle modalità di comunicazione orali e scritte, la riflessione su di esse e sulle loro differenze. Il percorso è scandito in cinque fasi, ognuna composta da più esercitazioni.
Questo oggetto è stato realizzato da INDIRE grazie ai contributi dei Fondi Strutturali Europei - PON 2007-2013 all'interno del progetto "Lingua, letteratura e cultura in una dimensione europea - Area Italiano" [B-10-FSE-2010-2].
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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