L'attività progettuale coniuga l'interesse per le materie scientifiche (biologia) con l'apprendimento della lingua inglese in una classe seconda del Liceo Scientifico Sportivo. Il contenuto (la cellula), già studiato in lingua italiana nel curricolo di Scienze, diventa lo scaffolding su cui costruire l'unità di apprendimento CLIL con il supporto di diverse metodologie: Flipped Classroom, per il warming-up con didattica a distanza, Cooperative Learning con i lavori di gruppo in isole di lavoro all'interno dell'aula, ed il Debate per il potenziamento dello speaking. L'intervento sarà differenziato con esercizi aggiuntivi più stimolanti per gli studenti più preparati e veloci nell'esecuzione dei compiti, esercizi di rinforzo per i più deboli, incluso l’allievo BES e i tre alunni DSA, da realizzarsi al computer e con testi guidati. Si tratta di una vera e propria personalizzazione dell'apprendimento che il docente facilitatore mette in atto.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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Scuole
