Il percorso affrontato in due classi seconde della scuola secondaria di I grado ha riguardato un’attività sulla proporzionalità diretta e inversa. L’intervento tratta uno degli argomenti principali dell’ambito della “relazioni e funzioni” e ha permesso di promuovere diverse abilità soprattutto attraverso una didattica laboratoriale. Inoltre, durante l’attività è stato previsto un collegamento con l’educazione civica, attuando una serie di approfondimenti su tematiche attuali per far comprendere agli studenti come la matematica non sia una scienza astratta, lontana dalle loro esperienze, ma di fondamentale utilità per la vita di tutti i giorni.
Questo materiale è stato prodotto o revisionato nell'ambito e costituisce parte integrante dell'offerta formativa del progetto "Piano d'intervento per la riduzione dei divari territoriali in Istruzione-Formazione sulle Competenze di Base" - Programmazione dei Fondi Strutturali Europei 2014-2020 – Programma Operativo Nazionale plurifondo "Per la scuola competenze e ambienti per l'apprendimento" FSE/FESR-2014IT05M2OP001 – Asse I "Istruzione" – OS 10.2 "Miglioramento delle competenze chiave degli allievi" - Azione 10.2.7: Azioni di sistema per la definizione di modelli, contenuti e metodologie innovative. Codice Unico di Progetto CUP: B55F21003060006. Codice Progetto: 10.2.7.A4-FSEPON-INDIRE-2021-1.
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